本成果实现了以下两个创新：
(1) 在全国高职眼视光技术专业中率先提出“课证融合”的新理念，创建了“课证融合”高技能人才培养模式。
(2) 创造性地提出构建系统化的“课证融合”课程体系。有效益、高质量地实现了我国高等职业教育人才培养的基本目标——学历与职业资格“双证书”。
培养高技能学生必须要有高水平的双师素质教师
专业有针对的安排专业教师每年下企业三个月以上、境外研修；参加各级培训。专职教师100%具有职业资格和考评员资格，其中50%为高级技师和高级考评员，同时被聘为全国工业产品生产许可证注册审查员；高水平兼职教师占师资队伍50%。
考察调研了国内外50余家高校、验光配镜中心和毕业生，参照“眼镜验光员”和“眼镜定配工”国家职业标准，将验光、隐形眼镜验配、定配眼镜等7个工作岗位分解出所需完成的24项工作任务，并开发出131个知识点，142个技能点和111个素质点，在科学解构的基础上，系统化重构了基于验光配镜工作过程的“课证融合”的课程体系，采取职业资格初、中、高和技师分级教学，分层培养。”
学生在三年的学习中，相应的……查看全文
教师为企业培训员工53期1万余人次,考评从业人员职业资格8000余人次，学员遍布新疆、广西、台湾等 30个省市，核查了500余家眼镜店的经营资质。大家盛赞“天津职业大学是培养视光师的摇篮！”
专业始终与国际视光领域保持广泛的交流合作，国际隐形眼镜教育者学会（IACLE）在我校设立“中国办公室”，专业教师担任中国协调人和行政管理人员，并获得IACLE突出贡献奖；与日本菊池眼镜学校结为姊妹校，定期互派师生交流；与国际眼睛保健中心（ICEE）、香港理工大学、澳大利亚新南威尔士大学等密切交流合作。
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